Free Websites at Nation2.com
Translate this Page




Total Visits: 297

Театрализованные игры в подготовительной группе ка

Театрализованные игры в подготовительной группе ка

Картотека театрализованных игр.




Download: Театрализованные игры в подготовительной группе картотека




Вы обиделись губки «надули». » «Возьмем Мишку на прогулку» Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь. На столе стоят санки с одетым медвежонком.


Эту инсценировку можно показать на досуге родителям или детям других групп, а можно просто поиграть. Чуковского «Цыпленок» и показать, как они умеют ходить, имитируя движения цыпленка, курочки и т.


www.datingvr.ru - » От такого звука убегает скука! А ребенок это блюдо терпеть не может.

 

Любовь Комогорцева Картотека театрализованных игр в подготовительной группе Авторы: Комогорцева Л. Сутеев Задачи для педагога: Способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Игровая задача для детей: Овладение навыками счета через инсценировку сказки Атрибуты: Сшитые на пальчик герои сказки козленок, теленок, корова, бык, конь, свинья, петух, баран, кот, пес ; кораблик; полянка, деревья. Предварительная работа: Знакомство с содержанием сказки, рассматривание иллюстраций, разучивание слов героев сказки. Игровые правила: Играет 11 детей герои и ведущий. Дети самостоятельно распределяют роли и определяют очередность выступления героев Игровые действия: Действие начинается на полянке. Козленок считает вначале теленка, потом корову и так по очереди коня, свинью, барана. Все бегут за козленком до реки, на которой стоит кораблик. Но чтобы плыть на корабле можно 10 зверей. Козленок считает всех животных на берегу и на корабле. Все садятся на корабль, делая вывод, что полезно уметь считать. Перро Задачи для педагога: Развивать отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей. Игровая задача для детей: Развивать умение согласовывать действия с другими детьми. Атрибуты: Сшитые на пальчик герои сказки: Кот, хозяин кота, царь, принцесса, людоед, мышка. Иллюстрации — декорации с рекой, полем, каретой, дворцом людоеда Предварительная работа: Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах», просмотр мультфильма «Кот в сапогах», разучивание слов героев. Рисование декораций реки, поля, кареты, дворца людоеда. Игровые правила: Играют 6 детей — героев, 1 — ведущий. Игровые действия: Игра начинается с того, как младшему брату достается в наследство кот. Кот берет мешок, надевает сапоги и уходит на охоту. С охоты приносит подарки королю от своего хозяин маркизе де Карабаса. Потом на реке кот обманывает короля, что хозяин тонет. Его спасают слуги короля. Король вместе с маркизом и принцессой едут ко дворцу людоеда. Кот бежит перед каретой и предупреждает, чтобы говорили, что все владения маркиза де Карабаса. В замке обманывает людоеда. Тот превращается в мышь и кот съедает его. В замке король выдает свою дочь — принцессу за маркиза де Карабаса. Сказка на новый лад Задачи для педагога: Учить детей выразительно действовать в соответствии с музыкальным сопровождением Игровая задача для детей: Расширять словарный запас и развивать память. Атрибуты: Сшитые из варежки герои сказки снежный колобок, лиса, заяц, волк, медведь, кот, девочка Маша; декорации: лесные полянки. Предварительная работа: Знакомство с содержанием сказки, разучивание слов героев сказки. Рисование декорации лесных полянок. Игровые правила: Играет 7 детей — героев и 1 ребенок — ведущий; очередность выступления героев дети определяют самостоятельно. Воспитатель подбирает музыкальное сопровождение. Игровые действия: Действие начинается со встречи колобка и лисы. Далее снежный колобок встречается с зайцем, медведем, волком, котом. С последней колобок встречается с девочкой Машей, которая мирит всех зверей. Андерсен Задачи для педагога: Формировать опыт социальных навыков через театральную деятельность Игровая задача для детей: Развивать диалогическую и монологическую речь. Атрибуты: Сшитая из варежки утка, два утенка, гадкий утенок маленький лебедь, лебедь, декорации с прудом, утками, домом охотника. Предварительная работа: Чтение сказки Г. Андерсена «Гадкий утенок», разучивание слов героев и отдельных эпизодов Игровые правила: Играет 4 детей и 2 ведущих. Игровые действия: Действие игры начинается: утка сидит в гнезде на яйцах. Далее утята вылупляются из яйца. А из одного появляется утенок, непохожий на других. Все на пруду над ним смеются и называют гадким утенком. Осенью все улетают на юг, а он остается. Его спасает охотник и на зиму берет. А весной, гадкий утенок, превращается в красивого лебедя. Его не узнают мама утка и брат с сестрой. Пьерро Задачи для педагога: Развивать способность анализировать поступки сказочных героев. Игровая задача для детей: Совершенствовать образные исполнительские умения Атрибуты: Сшитые из перчаток герои сказки Красная Шапочка, волк, бабушка, мама Красной Шапочки, 2 охотника ; декорации леса и дома бабушки. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разучивание слов героев сказки, рисование лесных полянок. Игровые правила: Играет 7 детей. Дети самостоятельно определяют очередность выступления героев, ведущий меняет декорации. Игровые действия: Игра начинается около дома. Мама отправляет Красную Шапочку к бабушке с пирожками. Девочка в лесу встречает волка. Волк отправляет Красную Шапочку по длинной дороге, а сам идет к бабушке по короткой дороге. Волк приходит к бабушке, глотает бабушку, надевает ее одежду и ложится под одеяло на кровать. Красная Шапочка не узнала в бабушке волка. Волк съел и девочку. Мимо шли охотники, они распороли волку живот и освободили бабушку и Красную Шапочку Результат: Инсценировка сказки. Бажов Задачи для педагога: Учить детей искать выразительные средства для создания образа своего героя. Игровая задача для детей: Развитие образной памяти, речи. Закрепление понятий на, за, над, перед. Атрибуты: Сшитые из перчаток девочка Даренка, дед Кокованя, кошка, козел Серебряное Копытце. Предварительная работа: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце», разучивание слов героев и автора. Рисование декораций леса с Серебряным Копытцем, леса о дома. Игровые правила: Играет 5 детей, воспитатель помогает в организации. Игровые действия: Игра начинается в деревне. Девочка Даренка знакомится с дедом Кокованей. Они уходят в лес. Дед охотится, Даренка убирает по дому. Один раз Кокованя ушел за продуктами, а Даренка с кошкой остались дома. Ночью около дома скакал козел, а из под копыт у него летели драгоценные камни. Утром они вместе с дедом искали драгоценные камни. Серебряное Копытце еще несколько раз приходил. Предварительная работа: Просмотр мультфильма. Беседа по сюжету сказки. Разучивание слов героев и слов автора. Игровые правила: Играет 7 детей 5 героев, автор и декоратор. Декоратор помогает с декорациями. Игровые действия: Игра начинается с того, как пошли бабушка, внучка, курочка, мышка за водой. Идут обратно через огород, а там яблонька росла. Под яблоней заяц сидел. Подул ветер, одно яблоко упало на лоб зайцу. Он испугался и покатился под ноги водоносам. Они тоже испугались, бросили ведра и убежали домой. Бабушка подумала, что на нее напал медведь. Внучка подумала, что на нее напал страшный волк; курочка — лиса, мышка — котище усатый. Заяц подумал, что за ним неслись 4 охотника и все с собаками. Вывод: у страха глаза велики. Публикации по теме: Картотека подвижных игр для подготовительной группы 6 - 7 лет. «Хитрая лиса» Дети стоят в кругу плечо к плечу, заложив руки за спину. Предлагаю Вашему вниманию первую часть картотеки подвижных игр с речевым содержанием. Картотека подвижных игр с речевым содержанием для. Картотека подвижных игр с речевым содержанием для детей подготовительной к школе группы. Подвижные игры средней интенсивности1. Картотека подвижных игр с речевым содержанием для подготовительной к школе группы. Подвижные игры высокой интенсивности 1. Продолжать знакомить детей с деятельностью медицинского персонала. Формировать умение творчески развивать сюжет. Лексическая тема Тема занятия Мотивация Инструменты «Дети чистят участок от снега» восковые мелки Игра: «Для кого эти инструменты? Этюд «коза-хлопота» пальчиковый театр Н. В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. С этим связано стремление дать детям знания, научить. По-настоящему цельной можно назвать такую личность, у которой в равной степени развито и эмоциональное, и интеллектуальное начало.

 

В снег летаем и пургу, У-у-у-у! Театрализованные игры для детей средней группыИгра-пантомима «Медвежата» Цель: развивать пантомимические навыки А вот посмотрите, гора старого валежника. Перед постановкой подробно обсуждаются особенности поведения бабочек :капризные, кокетливые, долго выбирают наряды; жуков :«Степенные» - А что значит «степенные»? Перекрестные движения рук над головой. Одной ногой умножит, сложит, Все в мире сосчитать он может!

Занятие в детском саду